الإعلام تايم 

أقامت وزارة التعليم العالي أمس الإثنين ورشة العمل تناولت خلاله واقع التعليم المفتوح بمشاركة ممثلين من وزارتي التربية والعمل بهدف تقييم وتشخيص نقاط القوة والضعف واتخاذ إجراءات النهوض به وتطويره وتمكينه من تحقيق رسالته.‏

وأوضح الدكتور مالك علي وزير التعليم العالي في حكومة تسيير الأعمال أن تجربة التعليم المفتوح التي بدأت منذ العام 2001 لم تجر لها مراجعة دقيقة للوقوف على جوانبها كافة حيث انطلقت بخمسة برامج وآلاف من الطلاب ووصل عدد البرامج حتى العام 2012 ما يقارب 42 برنامجاً وليصل عدد الطلاب حتى 240 ألف طالب تخرج منهم فقط عشرون بالمئة وهذا بحد ذاته مشكلة وإذا استمرت الأمور هكذا سيصل عدد الطلاب إلى نصف مليون وهذا يرتب الكثير من الأعباء.‏‏

ولفت علي  إلى أن هذا التعليم  وجد من أجل التعليم فقط لكنه لم يعد كذلك بل أصبح من أجل الوظيفة والدراسات العليا، متسائلاً أين سوق العمل الذي يناسب هذا النوع من التعليم مما يطرح أهمية تصحيح مساره.

وقدم نواب رؤساء الجامعات للتعليم المفتوح في جامعات دمشق وحلب وتشرين والبعث والفرات عرضاً موسعاً لبرامج هذا التعليم وأبرز الصعوبات التي يواجهها، مؤكدين على  ضرورة افتتاح برامج للتعليم المفتوح مرتبطة بسوق العمل وهناك برامج أثبتت أهميتها وضرورتها ولاسيما رياض الأطفال وبرامج تعميق التأهيل التربوي مقدمين مقترحات عدة لتطوير جوانب هذا التعليم.‏‏

وناقش المجتمعون مختلف ما يتعلق بهذا التعليم مشيرين إلى أنه انحرف عن مساره تماماً وضرورة أن يكون للثانويات القديمة وعدم افتتاح برامج تسيء له وضرورة افتتاح برامج غير موجودة في التعليم النظامي وإعادة النظر في قوانين التعليم المفتوح وتحويله لدوام مسائي وتحديد عدد سنوات الدراسة فيه وعدم افتتاح برامج دون التهيئة المطلوبة لذلك فنجاح أي برنامج مرتبط بتحديد هل هو للتعلم أم للعمل.‏‏

وقدم الدكتور رياض طيفور معاون وزير التعليم العالي دراسة احصائية حول واقع التعليم المفتوح في الجامعات السورية بين فيها البرامج المفتتحة في هذا التعليم حتى العام 2013 - 2014 والبرامج التي تم ايقافها،  لافتاً إلى أن مجموع ما تم توظيفه بناء على شهادة التعليم المفتوح بلغ 797 من أصل إجمالي عدد المتخرجين وهو 21972 وذلك ليس عن طريق المسابقة وإنما عن طريق تسوية الأوضاع والعقود.‏‏

وخلصت الدراسة لعدد من النتائج والتوصيات حيث بلغ عدد الطلاب المسجلين في جميع البرامج 132485 وبنسبة تخرج بلغت 16.58٪ وعدد المنقطعين وصل حتى 63390 طالباً مما يوضح عدم تحقيق الهدف المرسوم له، بل أصبح عالة على الجامعات وذلك يطرح ضرورة إعادة النظر في الهدف والرؤية والرسالة من التعليم المفتوح وإعادة النظر في طريقة القبول وتحديد نوعية المدخلات بما يتوافق ومضمون الاختصاص وإعادة تقييم البرامج المفتتحة من حيث مضمون البرامج ومدخلاتها وإعادة توجيهها بما يحقق الهدف منها وعدم افتتاح أي برنامج جديد وإعادة النظر في أنظمة التعليم المفتوح وقيام الجامعات بإعداد قواعد بيانات شاملة حول طلاب التعليم المفتوح وتنسيق وتعاون الجامعات مع بعضها لتطبيق أنظمة هذا التعليم وتطوير خططها ومناهجها وربط الجامعات مع الوزارة وتنفيذ عملية القبول مركزياً من قبل الوزارة وضرورة وضع هيكليات إدارية واضحة لهذا التعليم ورفده بالعاملين الإداريين الضروريين وتوضيح العلاقة بين التعليم المفتوح والإدارات الجامعية على مستوى الكلية والجامعة.‏‏

دمشق – صحف